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Les chemins de l'approche par compétences, avec Sophie Serindat et Pascal Brassier
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Cep Sup'

Les chemins de l'approche par compétences, avec Sophie Serindat et Pascal Brassier

REPLAY | Jeudi 5 avril 2023 L’approche par compétences (APC) s’impose progressivement dans toutes les formations, courtes et longues, certifiantes et diplomantes, continue et initiale. Elle progresse petit à petit dans l’enseignement supérieur où son déploiement devient un critère d’évaluation des formations et des établissements. Entre la réalité présente de nos formations et l’image idéale (idéale, vraiment ?) d’une formation entièrement « passée à l’approche par compétences », y a-t-il un chemin, des chemins, pour construire une APC réaliste qui fasse sens pour nous, responsables de formation et enseignant·es, et qui apporte une réelle plus-value à nos étudiant·es ? -- Nos invités : • Sophie Serindat, Conseillère pédagogique, accompagne le déploiement de l’approche par compétence à l’Université Clermont Auvergne • Pascal Brassier, Maître de conférences, est chercheur au laboratoire CleRMa, Clermont Recherche Management. -- À l’issue de ce WebRDV, vous serez en mesure de : • clarifier les concepts clés de l’APC et la manière dont ils peuvent être mobilisés dans l’enseignement supérieur ; • identifier différents chemins de déploiement de l’APC dans une formation ou un enseignement ; • prévoir une activité pédagogique favorable au développement et à l’évaluation d’une compétence.
L’évaluation des acquis : les défis de la qualité, du nombre et du temps, avec Marc Romainville
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Cep Sup'

L’évaluation des acquis : les défis de la qualité, du nombre et du temps, avec Marc Romainville

REPLAY | Jeudi 14 avril 2022 Ce WebRDV s’intéresse à l’évaluation des acquis qui met les enseignant.es du supérieur en tension entre différentes exigences. D’une part : - évaluer plus souvent pour inciter les étudiant.es à la régularité des apprentissages ; - fournir des rétroactions qualitatives pour permettre aux étudiant.es de se positionner et de s'améliorer ; - assurer la valeur des diplômes par des évaluations certificatives, valides et fidèles. D’autre part : très peu de temps à y consacrer et un nombre d'étudiant.es qui augmente. Est-il possible faire évoluer nos dispositifs d’évaluation pour qu’ils facilitent les apprentissages, qu’ils rendent compte fidèlement et validement des acquis, sans alourdir déraisonnablement le travail de l’enseignant.e ? -- Notre expert en pédagogie de l’enseignement supérieur : Marc Romainville. Docteur en sciences de l’éducation, il est professeur ordinaire et responsable du Service de Pédagogie Universitaire à l’Université de Namur (Belgique). Ses nombreuses recherches et publications ont pour thématique les pratiques étudiantes et l’évaluation. En relation avec ses recherches portant sur l’enseignement supérieur, il a aussi participé à la mise en place de projets innovants faisant le lien entre l’enseignement secondaire et supérieur, tel que les projets « passeports pour le bac » et « tutorat de transition ». -- À l’issue de ce WebRDV, vous serez en mesure de : • Clarifier le vocabulaire et les concepts en lien avec les évaluations des apprentissages. • Analyser les opportunités et les risques d’une évaluation des acquis plus régulière et continue. • Identifier les éléments clefs nécessaires à la mise en place d’évaluations pour une meilleure réussite des étudiants.
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